某中学大门建筑施工图

因果关系：分析现状条件、存在矛盾，以“树下的哲学”——学校本原，作为设计原则，它体现出XX中学深厚历史文化底蕴，从自然生态观出发，创建空间特征的本质；
建筑是空间限定结果，结合校入口，以自然通透形体柱廊、斗、梁与主席台主体形成总体框架，创建浓厚内涵。
空间形式、布局设计：整体的空间布局，以体现素质教育的内涵出发，结合设计原则的文化哲学，运用现代新的设计观达到设计的目的。