攫取水流的性格特点，总平面构图以S形贯穿于整个校园，组织校园建筑群。首先以体育馆为圆心、隔河展开半个S形布局的教学区，其后以食堂为圆心展开另半个S形布局的生活区；这样，以位于S形中心的图书科技楼为转折点，通过两段圆弧上的建筑群的延续，组成了整个校园S形布局，使总体构图既活泼、又有序，既与自然环境有机结合、又不失理性。
原有河道水系是本项目的一大特点，设计结合原有河道使其自然划分成三大功能区：河流西侧区域近金海公路作为体育运动区，基地东北区为生活区，基地东南区域为教学区。
体育区的布置靠近XX公路，作为城市空间与校园空间的过渡带，一方面可隔离XX公路对校园的噪声和空气污染，另一方面也为体育场馆对外开放提供便捷，可直接从XX公路次要入口进出而不影响到校园内部。体育区包括400米标准运动场、篮球场、排球场以及一幢体育馆。
